La creciente tendencia del fenómeno booktuber, liderado mayormente por mujeres, ha experimentado un asombroso crecimiento en los últimos años. Este fenómeno no se limita a los canales de YouTube, sino que se expande a otras plataformas como Instagram (bookstagram) y TikTok. En este universo, surgen usuarias que, ahora convertidas en influyentes de la lectura, han logrado formar comunidades con más de 100,000 seguidores, en su mayoría jóvenes ávidos de descubrir nuevos títulos recomendados por sus guías literarias favoritas.
Ante este panorama, numerosos educadores han adoptado la creciente popularidad de los booktubers como una herramienta efectiva para estimular el interés por la lectura entre sus estudiantes, al mismo tiempo que promueven el desarrollo de otras habilidades académicas. Un ejemplo destacado es la iniciativa llamada ‘Desarrollo de la Competencia Comunicativa a través de los Booktubers’, llevada a cabo en el CEIP Los Giles de Las Palmas de Gran Canaria, que ha sido reconocida entre las 35 finalistas de la XI Edición de los Premios a la Innovación Educativa y Experiencias Docentes Innovadoras, que se entregarán durante Simo Educación 2023.
Durante el pasado mes de octubre, la Universidad Internacional de Valencia (VIU) y la Fundación José Manuel Lara entregaron los premios del certamen ‘Enseñamos a Leer’, que destaca las mejores iniciativas para fomentar la lectura entre docentes, bibliotecas y futuros profesores. Entre los galardonados se encuentra Mónica Mena, profesora del IES Cilniana de Marbella (Málaga), quien ha ideado una propuesta didáctica innovadora para acercar a los estudiantes de 2º de la ESO a la lectura mediante el uso de herramientas digitales, poniendo como figura central al booktuber.
Mena admite que inicialmente los alumnos muestran cierta resistencia a grabarse y visualizarse frente a sus compañeros. Sin embargo, esta reticencia se disipa rápidamente, ya que se sumergen en las nueve actividades que componen la propuesta didáctica. Estas actividades no solo fomentan la escritura, la lectura y la oralidad, sino que también culminan con la emocionante actividad ‘¡Silencio se rueda!’, donde los estudiantes crean su propio vídeo, proyectándolo luego a sus compañeros. A lo largo de este proceso, se estimula la creatividad y la imaginación, y se hace un uso entusiasta de las herramientas digitales, generando un entusiasmo palpable entre los alumnos”, destaca Mena.
Además de los beneficios evidentes en el desarrollo de habilidades comunicativas y la promoción de la lectura, Esteban Gabriel Santana destaca otra ventaja fundamental de estas iniciativas centradas en los booktubers: la eliminación del estigma asociado a internet y las redes sociales. Santana comenta: “Esta toma de conciencia de que no todo en las redes sociales es negativo es crucial. Debemos mostrar a los niños y adolescentes que también podemos aprender cosas valiosas a través de ellas. Un claro ejemplo de esto es la cada vez más extensa red de booktubers, que no solo existe, sino que tiene mucho que enseñarnos”, concluye Santana.”
En conclusión, el fenómeno creciente de los booktubers no solo ha revolucionado la manera en que compartimos y disfrutamos de la literatura, sino que también se ha convertido en una poderosa herramienta educativa, para desarrollar experiencias educativas enriquecedoras y creativas.”
Néstor Cruz del Rosario
